Evaluasi dan Penilaian dalam Pembelajaran

Buku Evaluasi dan Penilaian dalam Pembelajaran Penulis : Yahya Hairun Halaman : viii, 145 hlm, Uk: 15.523 cm ISBN : 978-623-02-1010-5 Cetakan : Mei 2020 Sinopsis :

Buku ini terdiri atas 8 (delapan) bab, yaitu (1) Pendahuluan, membahas isi buku, ide, dan gagasan yang melatarbelakangi dibuatnya buku ini, (2) Belajar mengajar. Membangun suatu konsep berpikir bahwa dunia pendidikan tidak terlepas dari perbuatan belajar bagi peserta didik dan mengajar bagi guru, (3) Tujuan pendidikan dan evaluasi pendidikan. Berangkat dari pemikiran dasar bahwa evaluasi pendidikan berada pada ranah pendidikan. Proses mengukur yang baik dalam kegiatan evaluasi akan memberikan gambaran tentang tujuan instruksional, tujuan kurikuler, tujuan institusional, dan tujuan nasional maka bahasan tujuan pendidikan tidak terlepas dari evaluasi pendidikan, (4) Pengukuran, (5) Penilaian, (6) Instrumen penilaian, (7) Kriteria soal, dan (8) Penilaian berbasis kelas.

Banyak buku evaluasi yang membahas tentang evaluasi pendidikan, evaluasi pembelajaran, maupun evaluasi hasil belajar yang telah mengkaji tentang aturan main dalam melakukan evaluasi hasil belajar. Buku ini dibahas berdasarkan pengalaman mengajar dan dilakukan pengembangan-pengembangan dan motivasinya dengan memberikan analogi-analogi yang dapat mengantarkan pikiran pembaca tentang manfaat buku ini. Disajikan motivasi dan analogi-analogi serta contoh-contoh agar memberikan pemahaman tentang apa yang dipelajari karena terkadang pembaca berpikir apa manfaatnya sehingga dengan analogi rasional dan konkret dapat menumbuhkan kemauan untuk mempelajarinya.

Buku Evaluasi dan Penilaian dalam Pembelajaran Penulis : Yahya Hairun Halaman : viii, 145 hlm, Uk: 15.523 cm ISBN : 978-623-02-1010-5 Cetakan : Mei 2020 Sinopsis :

Buku ini terdiri atas 8 (delapan) bab, yaitu (1) Pendahuluan, membahas isi buku, ide, dan gagasan yang melatarbelakangi dibuatnya buku ini, (2) Belajar mengajar. Membangun suatu konsep berpikir bahwa dunia pendidikan tidak terlepas dari perbuatan belajar bagi peserta didik dan mengajar bagi guru, (3) Tujuan pendidikan dan evaluasi pendidikan. Berangkat dari pemikiran dasar bahwa evaluasi pendidikan berada pada ranah pendidikan. Proses mengukur yang baik dalam kegiatan evaluasi akan memberikan gambaran tentang tujuan instruksional, tujuan kurikuler, tujuan institusional, dan tujuan nasional maka bahasan tujuan pendidikan tidak terlepas dari evaluasi pendidikan, (4) Pengukuran, (5) Penilaian, (6) Instrumen penilaian, (7) Kriteria soal, dan (8) Penilaian berbasis kelas.

Banyak buku evaluasi yang membahas tentang evaluasi pendidikan, evaluasi pembelajaran, maupun evaluasi hasil belajar yang telah mengkaji tentang aturan main dalam melakukan evaluasi hasil belajar. Buku ini dibahas berdasarkan pengalaman mengajar dan dilakukan pengembangan-pengembangan dan motivasinya dengan memberikan analogi-analogi yang dapat mengantarkan pikiran pembaca tentang manfaat buku ini. Disajikan motivasi dan analogi-analogi serta contoh-contoh agar memberikan pemahaman tentang apa yang dipelajari karena terkadang pembaca berpikir apa manfaatnya sehingga dengan analogi rasional dan konkret dapat menumbuhkan kemauan untuk mempelajarinya.