Buku Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam
Pengarang Ismail Suardi Wekke & Mat Busri Institusi STAIN Sorong Papua Barat Kategori Buku Referensi Bidang Ilmu Agama Islam ISBN 978-602-401-661...
| Penulis | Ismail Suardi Wekke & Mat Busri |
| ISBN/SKU | 978-602-401-661-6 |
| Penerbit | Penerbit Buku Pendidikan Deepublish |
| Stok | ✅ Tersedia (Ready Stock) |
Transaksi Aman & Terenkripsi
Deskripsi Lengkap
| Pengarang | Ismail Suardi Wekke & Mat Busri |
| Institusi | STAIN Sorong Papua Barat |
| Kategori | Buku Referensi |
| Bidang Ilmu | Agama Islam |
| ISBN | 978-602-401-661-6 |
| Ukuran | 15.5×23 cm |
| Halaman | x, 128 hlm |
| Harga | Rp 90.000 |
| Ketersediaan | Pesan Dulu |
Sinopsis Buku Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam |
| Buku Kepemimpinan Transformatif Pendidikan Islam | Buku ini menjadi urung pikiran kami tentang pendidikan Islam terutama terkait dengan pembelajaran bahasa dimana Gontor menjadi pionir dalam pendidikan Islam, bukan hanya di tingkat Indonesia yang saat itu bahkan belum diproklamirkan tetapi juga untuk dunia Islam. Buku ini menjadi catatan bagaimana transformasi yang dikembangkan untuk dunia Islam, dimulai dari Gontor yang sekarang berada dalam wilayah administrasi negara yang kita cintai, Indonesia. Tahun ini, menjadi momentum 90 tahun Gontor. Maka, kami persembahkan karya ini sebagai santri yang tidak ditakdirkan untuk menempuh pendidikan secara formal di Gontor. Hanya sebuah kesempatan yang tidak ternilai, melalui proses bimbingan menulis tesis dengan arahan ustadz DR. Hidayatullah Zarkasyi, MA., ketika itu beliau pimpinan di Mantingan. Melalui pertemuan-pertemuan dengan beliau memungkinkan kami dari luar berusaha untuk terus belajar kepada warga Gontor, walau tidak secara formal. Pesantren bagi pendidikan nasional, Indonesia, menjadi pilar pengembangan pendidikan. Dimana sebagian besar lembaga pendidikan justru berada dalam pengelolaan swasta. Dengan posri yang besar tersebut, madrasah menjadi penyangga bagi kelangsungan pendidikan nasional sehingga berlangsung sampai saat ini. Tidak saja di pusat-pusat pemerintahan, bahkan sampai di pelosok negeri. Seperti di Papua dan Papua Barat, pendidikan Islam bersama-sama dengan warga yang multireligius lainnya menjadi solusi bagi pendidikan warga. Kehadiran pesantren menjadi mitra bagi keberadaan lembaga untuk mencerdaskan kehidupan bangsa. Inovasi yang dipraktikkan Gontor ini kemudian menyebar juga sampai ke Papua Barat. Dalam kaitan dengan pembelajaran bahasa Arab ala Gontor, pesantren yang menggunakan platform modern berusaha menggabungkan kekuatan lokal dengan inspirasi yang diperoleh dari Gontor. Kondisi minoritas muslim menjadi sebuah elemen yang juga menjadi kondisi keberadaan pesantren (Wekke, 2013: 205-226). Untuk itu, pembahasan di bagian akhir bab ini akan mengeksplorasi praktik pendidikan bahasa Arab di pesantren yang berlokasi di Papua Barat. Selanjutnya, penggunaan prinsip-prinsip pendidikan bahasa model sistem pendidikan Gontor, yang diadaptasi ke dalam pelaksanaan pembelajaran menjadi salah satu variabel penting yang ditelusuri.
|
