Buku Metode Active Learning – Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa
Pengarang Sinar Institusi Kategori Buku Referensi Bidang Ilmu Keguruan dan Ilmu Pendidikan ISBN 978-602-453-753-1 Ukuran 14×20 cm Halaman...
| Penulis | Sinar |
| ISBN/SKU | 978-602-453-753-1 |
| Penerbit | Deepublish |
| Stok | ✅ Tersedia (Ready Stock) |
Transaksi Aman & Terenkripsi
Deskripsi Lengkap
| Pengarang | Sinar |
| Institusi | |
| Kategori | Buku Referensi |
| Bidang Ilmu | Keguruan dan Ilmu Pendidikan |
| ISBN | 978-602-453-753-1 |
| Ukuran | 14×20 cm |
| Halaman |
xii, 133 hlm
|
| Harga | 67.500 |
| Ketersediaan | Pesan Dulu |
| Tahun | 2018 |
Sinopsis Buku Metode Active Learning – Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa |
| Buku Metode Active Learning – Upaya Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa | Buku ini merupakan sebuah hasil penelitian yang terdiri dari tiga bab besar. Bab pertama ini menjelaskan penerapan metode active learning, bab dua berisikan pelaksanaan metode active learning, dan bab terakhir berisikan hasil dari metode. Guru dalam menyampaikan materi pelajaran di kelas, telah mencoba berbagai cara, khususnya telah menerapkan berbagai metode mengajar yang dianggap mampu mengaktifkan siswa belajar di kelas. Namun, faktor kurang kesiapan guru dalam mengajar juga menjadi faktor utama dalam memperburuk situasi pembelajaran di kelas, sehingga proses pembelajaranpun kurang mampu menarik minat siswa. Ada beberapa alasan yang dikemukakan mengenai penyebab mengapa kebanyakan orang cenderung melupakan apa yang mereka dengar. Salah satu jawaban yang menarik adalah karena adanya perbedaan antara kecepatan bicara guru dengan tingkat kemampuan siswa mendengarkan apa yang disampaikan guru. Kerja otak manusia tidak sama dengan tape recorder yang mampu merekam suara sebanyak apa yang diucapkan dengan waktu yang sama dengan waktu pengucapan. Hal ini kadang kala kurang disadari guru terutama ketika mengajar di kelas. Ironisnya guru tetap saja mengajar dengan gaya yang seperti itu-itu saja, tanpa memikirkan dan melihat apakah siswa mampu mengikutinya atau tidak. Kadang kala guru justru menyalahkan siswanya jika tidak segera paham terhadap apa yang telah disampaikan guru tersebut. Mengkambinghitamkan kesalahan kepada siswa dalam proses belajar mengajar di kelas memang sering terjadi, tetapi hal ini perlu segera mendapat penanganan yang serius terutama bagi guru itu sendiri. Salah satu cara yang mudah ditempuh adalah segera introspeksi bahwa siswapun memiliki kemampuan yang berbeda, yang memerlukan perhatian khusus.
Lihat juga kategori buku-buku yang lain berikut ini : : Buku Biologi | Buku Kesehatan | Buku Hukum | Buku Ekonomi | Buku Kimia | Buku Manajemen | Buku Psikologi | Buku Pendidikan | Buku Sosial Politik | Buku Metode Riset | Buku Sains dan Teknologi |
Buku Lain dari Kategori Ini
Lihat semua →
