Pengembangan Model Pembelajaran Membaca Dengan Pelabelan

Buku Pengembangan Model Pembelajaran Membaca Dengan Pelabelan Objek Sekitar (POS) Untuk Murid Taman Kanak-Kanak

Pengarang Basuki ISBN 978-602-280-660-8 Ukuran 1420 cm Halaman 397 hlm Penerbit Deepublish Cetakan Jan 2015

Model POS adalah model pembelajaran membaca awal dengan teknik pelabelan objek yang berada di sekitar anak yang bersifat konkret dan familier sehingga mudah diterima anak-anak. Objek dapat berupa benda dan tiruannya yang berupa gambar atau foto. Materi pembelajaran membaca dipilih dengan mempertimbangkan aspek-aspek perkembangan lingkungan yang terjadi baik lingkungan budaya, sosial, maupun religiusitas yang melatarbelakangi para siswa. Model POS merupakan model pembelajaran dengan nuansa menyenangkan karena dikemas dalam bentuk permainan dengan media gambar menarik, kartu huruf, kartu suku kata, dan kartu kata. Langkah pembelajaran dirancang secara prosedural yang dituangkan dalam Rencana Kegiatan Harian (RKH) dengan kegiatan pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan).

Tipe model yang sesuai dan dikembangkan dalam buku ini adalah tipe prosedural. Hal ini sesuai pendapat Badudu (2001) yang menyebutkan model pembelajaran sebagai kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar. Dalam pembelajaran membaca dengan POS menggunakan prosedur atau skenario pembelajaran yang harus ditempuh sekalipun dalam pelaksanaannya masing-masing guru dapat menyesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah. Walaupun dalam pelaksanaan terdapat variasi prosedural namun tetap mengacu dan berlandaskan pada prinsip-prinsip pembelajaran membaca dengan POS.

Buku Pengembangan Model Pembelajaran Membaca Dengan Pelabelan Objek Sekitar (POS) Untuk Murid Taman Kanak-Kanak

Pengarang Basuki ISBN 978-602-280-660-8 Ukuran 1420 cm Halaman 397 hlm Penerbit Deepublish Cetakan Jan 2015

Model POS adalah model pembelajaran membaca awal dengan teknik pelabelan objek yang berada di sekitar anak yang bersifat konkret dan familier sehingga mudah diterima anak-anak. Objek dapat berupa benda dan tiruannya yang berupa gambar atau foto. Materi pembelajaran membaca dipilih dengan mempertimbangkan aspek-aspek perkembangan lingkungan yang terjadi baik lingkungan budaya, sosial, maupun religiusitas yang melatarbelakangi para siswa. Model POS merupakan model pembelajaran dengan nuansa menyenangkan karena dikemas dalam bentuk permainan dengan media gambar menarik, kartu huruf, kartu suku kata, dan kartu kata. Langkah pembelajaran dirancang secara prosedural yang dituangkan dalam Rencana Kegiatan Harian (RKH) dengan kegiatan pembelajaran PAKEM (Pembelajaran Aktif, Kreatif, Efektif, dan Menyenangkan).

Tipe model yang sesuai dan dikembangkan dalam buku ini adalah tipe prosedural. Hal ini sesuai pendapat Badudu (2001) yang menyebutkan model pembelajaran sebagai kerangka konseptual yang melukiskan prosedur yang sistematis dalam mengorganisasikan pengalaman belajar untuk mencapai tujuan belajar tertentu, dan berfungsi sebagai pedoman bagi perancang pembelajaran dan para pengajar dalam merencanakan dan melaksanakan aktivitas belajar mengajar. Dalam pembelajaran membaca dengan POS menggunakan prosedur atau skenario pembelajaran yang harus ditempuh sekalipun dalam pelaksanaannya masing-masing guru dapat menyesuaikan dengan kondisi masing-masing sekolah. Walaupun dalam pelaksanaan terdapat variasi prosedural namun tetap mengacu dan berlandaskan pada prinsip-prinsip pembelajaran membaca dengan POS.